Quais são os objetivos e finalidades do curso?

• Promover uma introdução a importantes conceitos com respeito à avaliação da aprendizagem, tais como validity, reliability e washback.
• Técnicas de avaliação são discutidas e diferentes formas de avaliação são debatidas durante o curso.
• Os participantes põem em prática esses conhecimentos por meio da elaboração, execução e reflexão de dois elementos distintos de avaliação.
• Professores que não estão em sala de aula são convidados a fazer outros tipos de análise ao longo do curso, como maior frequência na reflexão dos aspectos teóricos e observação de exemplos.

Formato do curso

• 20hs em atividades práticas e de reflexão por meio da plataforma Google Sala de Aula. 
• Todas as aulas são online, ao vivo pela internet.

Próxima turma

• 02 de outubro a 27 de novembro de 2026, às sextas-feiras (horário ainda a definir)

Qual o público?

Professores de língua inglesa que tenham interesse em aprender ou discutir sobre diferentes formas de avaliação da aprendizagem de habilidades e sistemas linguísticos.

Quais são os pré-requisitos?

• As aulas são ministradas em inglês e contam com a participação em discussões, leitura e atividades interativas dos participantes.
• B1 (B1 Preliminary – PET: aprovação com C ou pelo menos nota global de 140 pontos).
• 4,0 no IELTS ou em outra certificação equivalente que contemple as quatro habilidades (produção oral e escrita compreensão auditiva e de leitura).
• Análise de conhecimento feita na Cultura Inglesa.

O que será ensinado no curso?

• Contribuições da avaliação para o desenvolvimento do aluno.
• Técnicas de avaliação da aprendizagem.
• Validity, reliability e backwash.
• Avaliação de habilidades e sistemas linguísticos.
• Avaliação de young learners.
• Teorias e construtos sobre a avaliação: diferentes formas de apoio ao ensino.

Como seremos avaliados?

• Leituras e atividades postadas no Google Classroom: interações semanais e atividades propostas.
• Final paper.

Qual o diferencial para a carreira do professor?

• Com um bom conhecimento teórico e prático de técnicas de avaliação da aprendizagem, o professor contará com mais uma ferramenta para ajudá-lo a administrar seu trabalho.
• Esse conhecimento é um acessório imprescindível para garantir um bom andamento das aulas e, consequentemente, uma boa qualidade de ensino, uma vez que uma avaliação confiável, fidedigna e coerente permite que observemos com alta clareza o real desenvolvimento do aluno.