Quais são os objetivos e finalidades do curso?

• Promover discussões e compartilhamento de ideias sobre o ensino de gramática com um viés mais comunicativo, levando-se em conta questões tradicionais como o ensino do verbo to be, a noção de tempo e aspecto e algumas outras estruturas importantes para a comunicação em inglês

• Discutir sobre como temas importantes da gramática do inglês costumam ser adotados por materiais comumente usados bem como analisar as questões de conhecimento sobre a língua que precisamos ter em conta para ensiná-la aos nossos alunos

• Preparar e refletir sobre uma aula de viés comunicativo com aspecto gramatical como objetivo central

Formato do Curso 

• 20 horas de aulas online ao vivo pela Internet por meio do Google Meet (atividades síncronas)
• Todas as aulas são gravadas
• Inclui atividades de prática, consolidação e reflexão por meio da plataforma Google Sala de Aula (atividades assíncronas)

Datas e horários 

• Setembro a novembro
• Datas: Setembro (17, 24), Outubro (1, 8, 22, 29), Novembro (5, 12, 19 e 26)
• Horários: Sextas-feiras das 17:00 às 18:00 e das 18:15 às 19:15

Qual o público? 

• Professores de língua inglesa que tenham interesse em aprender ou discutir sobre como ensinar gramática com um viés mais comunicativo

• Professores com interesse em fazer certificações como o CELTA e TKT, por exemplo, já que terão mais tempo para discutir o ensino de gramática durante o curso

Quais são os pré-requisitos?

• Conhecimento linguístico em inglês CEFR (Common European Framework of Reference = Marco Comum Europeu de Referência) B1 ou superior (equivalente a C no B1 Preliminary – PET ou 4 no IELTS)

• As aulas são em inglês e contam com a participação por fala e escrita dos participantes

O que será ensinado no curso?

• Desafios do ensino de gramática; gramática descritiva e prescritiva
• Definição, análise e aplicação dos conceitos de form, meaning and use.
• Abordagens comunicativas no ensino de gramática: PPP e ESA
• Procedimentos aliados ao ensino de gramática: CCQs, linhas do tempo, tempo de fala do professor e feedback
• Confecção de plano de aula comunicativa com foco em ensino de alguma estrutura gramatical

Como seremos avaliados?

• Peer observation: observação e reflexão de uma aula cujo objetivo comunicativo de ensino seja o de uma estrutura sonora no nível da palavra

• Interaction: tarefas de prática ao longo do curso

• Planning & Teaching: planejamento, execução e feedback de uma aula do professor com a sua turma

• Reflection and expansion: um trabalho escrito (250 palavras) ao fim do módulo

Qual o diferencial para a carreira do professor?

• Todas as aulas são gravadas

• Estamos em época de mudanças significativas e o ensino é uma que certamente passou por diversas delas. Na posição de alunos, muitos de nós talvez tenhamos aprendido a gramática de uma língua estrangeira de maneiras muito distintas daquelas que se faz hoje em dia

• Neste curso, os participantes refletirão sobre as contribuições do ensino de gramática quando se adota uma abordagem mais comunicativa